2026年4月より特別専攻プログラム「Interdisciplinary Program for Global Frontier Leaders」(I-GFL)を開始します
群馬大学は2026年4月より特別専攻プログラム「Interdisciplinary Program for Global Frontier Leaders」(I-GFL)を開始します。
VUCAの時代において専門分野を問わずどこでも活躍できる「ユニバーサル人材」を育成するプログラムです。
分野融合的なテーマについて他学部生や留学生とともにディスカッションを行う授業や、留学生とペアで参加する群馬県内の地場産業体験などを経て、国や専門分野などの壁を越えてどのような場でも強くしなやかに活躍できる能力を身につけます。
※ここで紹介している内容は構想中のものであるため、今後変更する場合があります。
I-GFLの柱
Our Mission, Our Vision, Our Values ミッション?ビジョン?ヴァリュー
Our Mission ミッション
To nurture globally minded, socially responsible, and frontier leaders who can work across disciplines to address real-world challenges and shape a better future.
世界的な視野と社会的な責任感を持ち、現代社会の諸課題の解決とよりよい未来のために分野を超えて行動できる未来のリーダーを育てる
Our Vison ビジョン
To be a globally recognized university that fosters excellent future leaders through global awareness, local engagement, and interdisciplinary learning.
グローバルな気づき、ローカルなつながり、学際的な学びを通じ、未来の卓越した人材を育む国際的に認められた大学になる
Our Values ヴァリュー
- Global mindset and local engagement
グローバルなマインドセットとローカルなつながり - Innovation through interdisciplinary learning
学際的な学びを通じたイノベーション - Ethical leadership and resilience
倫理感の伴ったリーダーシップとレジリエンス
受講対象者
全学部生（主にGFL生を対象としています）、留学生
プログラム参加の流れ
※I-GFLは主にGFL生向けのプログラムですが、本学が提供する特別授業のコースを履修するプログラムであり、自主活動を主とするグローバルフロンティアリーダー(GFL)育成プログラムとは別のプログラムに当たります。
特徴
- 全授業は英語で開講、英語のみで修了でき、外国人留学生と日本人学生が共に履修し、汎用的技能を共修します。
- すべての授業はアクティブラーニング手法で実施します。
- Buddy G-Exploration(Buddy Gunma Exploration)では、外国人留学生と日本人学生がペアとなって、群馬県内の地場産業体験を行います。
- 授業科目は、自身の専門分野を問わずいかなる場で必要とされる分野融合的なものを提供します。
- 修了者には修了証明書を発行します。
授業科目?活動
私たちそれぞれのアイデンティティと日本
様々なバックグラウンドを持つ学生とともに日本に関する様々なトピックについて学生が考え、自分の意見を持ち、議論することで日本についてより深く理解することを目指します。日本になじみのある人と最近日本に来た人が、それぞれの観点から日本について見つめる授業です。
【テーマ例】日本の言語?社会?ポップカルチャー?伝統芸能?習慣
誰一人取り残さない開発
幅広い観点から開発(development)について理解し、議論します。開発に関する様々なトピックについてこれまでの知見や経験を学ぶとともに、日本への応用について考え、議論し、プレゼンテーションを行います。
【テーマ例】諸外国の開発?マイクロファイナンス?日本への応用の可能性
社会を考える哲学
公共政策に関わる「正しさ」や「善さ」についての考えを広げるとともに、自分自身の道徳的な考え方も深めていきます。社会のしくみを考えるなかで、「自分だったらどうするか？」を一緒に探っていきましょう。
【テーマ例】正義とは何か？国家が個人の自由を制限してよいのはどのような場合か？
AIと人間のこれから
哲学、倫理学、社会心理学、社会学などの知識を活かして、「AIがどのようにして、ふだんは体験できないような現実を私たちに見せてくれるのか」、そして「そうした体験が学びの道具としてどう使えるのか」を一緒に考えていきます。AIを通じて、ちょっと先の未来や別の視点を体験してみましょう。
【テーマ例】VR（ヴァーチャル?リアリティ）体験?AIが突きつける倫理的課題
環境と共存する倫理
「私たちはなぜ、そしてどのようにして、自然と共に生きる”責任ある存在”になれるのか？」をテーマに、一緒に考え、話し合っていきます。地球の一員としての生き方を見つめ直し、自分にできることを探してみましょう。
【テーマ例】人間は自然の一部か？気候変動を是正するための負担はだれが負うべきか？
グローバルな相互依存と技術の役割
今日、世界の人々は世界のほかの地域の人々や資源、技術と不可分に暮らしています。活発な国際交流は人々の生活メリットになる一方で様々な対立を生むこともあります。授業を通じ、国際交流の様々な側面についての情報に接し、自らの頭で考え、自分なりの意見を持つ力を養います。
【テーマ例】人の移動とインターネット?資源と紛争?サプライチェーンと人のつながり
芸術を通したコミュニケーションデザイン
バックグラウンドの異なる群大学生と留学生がともに、音楽?美術などノン?ヴァーバルな表現形態を通じて、表現やコミュニケーションの可能性と相互理解のあり方について考えます。
【テーマ例】音楽?美術など非言語的な表現やコミュニケーションの演習及びディスカッション
Buddy G-Exploration (Buddy Gunma Exploration)
日本の学生と留学生がペアとなり群馬県内の地場産業体験を行います。バックグラウンドの異なる人と協働を通して社会の仕組みを学びます。
留学
短期から長期まである留学プログラムに参加します。留学を通じ、外国の文化や習慣に触れるとともに、日本について客観的に捉えなおします。